周 哈里 窗 特質 項目 卡

利用十分鐘每個人需在至少三個同學的學習單上寫下該同學所擁的正向特 ... (五) 教師請同學依據生涯手冊填寫的特質，分別填入周哈里窗的四個區塊中. (六) 教師小結.

請同學根據學習單二的特質多寡，將方格畫成四格. 狀(每個人之圖形不一)，完成周哈里窗圖形。 7. 播放『看見你要的未來』，介紹UCAN 職涯網站。

3. 我的周哈里窗~認識公開我,祕密我,盲目我,潛能我。 4. 探索自我潛能、跨越性別限制。 教學總目標. 認識自我,了解人格特質背後的潛在能力進而 ...

1、運用周哈里窗理論，認識自我特質，培養與他人分享的態度。 2、透過成員間的互動與分享，接納 ... 學習單. 團體體. 銜接期. ~~處理. 抗拒. 二、主活動: 我的周哈里窗.

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